重慶晨報記者 王鑫 實習生 肖詠 報道
  給學生拍集體照點名、對號入座點名、“刷臉”點名……當下,不少高校教師創新點名方式,在網上引起不少爭議。近日,重慶大學數學與統計學院講師王克金也採用了一套點名方法:製作點名PPT(幻燈片),每頁幻燈片都有一名學生的姓名,學生看到自己的名字要舉手、同時答到。
  老師:點名只是一種手段
  “一見到自己的名字,就舉手,大喊‘到’。”這是重慶大學數學與統計學院《高等數學》和《線性代數》課最近開始實行的點名方式。PPT上,中間偏下的位置是學生的序號和名字。
  學生鄧為忠說:“一般老師會抽查70多個學生,點完名後,老師還會念一遍沒有答到的人的名字。”不過,鄧為忠和同學徐純都覺得這樣的點名方式並沒有什麼特別之處。
  今年52歲的王克金介紹,因他的課是大班教學,人數多,若照著學生名單挨個點名,不僅浪費時間,坐在後排的學生有時也聽不清楚,效率很低。
  於是,王克金製作了一個點名幻燈片,146名學生的姓名均採用最大的96號字顯示。按3秒鐘切換一頁的速度計算,如果點完全班約需要8分鐘時間。“為了不占用上課時間,我點名會在上課前開始。”王克金說,他會根據教室的“上座率”估算出勤的學生,如果感覺差學生,他就會點名。
  王克金坦言,《高等數學》和《線性代數》是基礎理論,他無法像“講故事一樣”激發學生的興趣,但學生要重視課堂,掌握這些知識,“點名只是一種手段,根本還是要學生自己願意學。”
  學生:本質是查出勤率
  多數受訪大學生表示,無論點名的形式如何變化,本質都是在查出勤率。他們認為,教師的講課水平越高,翹課的學生就越少。
  重慶大學大三學生李敏(化名)表示,老師的講課水平直接決定手機流量的消耗程度,“老師課講得好,學生聽得就認真,耍手機或做其他事情的人就少。”他舉例說,學校一些選修課很火,別說逃課了,有時去晚了都搶不到好位置。
  西南大學大二學生陳非說,他在網上看到一句話,大意是:“依靠點名留住學生的老師,水平都不高。”
  不過,也有學生不贊同這一觀點。西南政法大學徐藝伊認為,無論老師講課講得怎麼樣,學生都應該認真聽課,否則就是不尊重老師,也浪費父母的錢。她說:“一年學費好幾千,逃兩節課就等於扔掉幾十塊錢。”
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  那些奇葩點名方式
  南京大學:《環境學——科學世界觀》課程,使用“微信點名”,需要學生使用微信平臺,通過規定時間內回答問題的方式來簽到,同時還得回答問題。
  湖南財政經濟學院:金融英語的任課老師把每個同學的免冠高清照片用投影儀放出來,每點擊一個同學的頭像,必須由本人站起來答到,只有長相、姓名、學號完全一致才算到。
  華中師範大學武漢傳媒學院:《新聞攝影》課孟祥斌老師“刷臉”點名:上課鈴一響,給到課學生拍合影照,沒被拍進去的就算遲到。下課時,再次合影,與剛上課時進行對比。  (原標題:重大一教師製作PPT點名 這下可不能逃課了 )
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